ATIVIDADE 2.6. PROJETO DE CRIAÇÃO DE BLOG

ATIVIDADE 2.6. PROJETO DE CRIAÇÃO DE BLOG

TEMA: CRIANDO SEU BLOG

IDENTIFICAÇÃO: PROJETO CRIADO PELAS ALUNAS DO CURSO PROINFO – PROGRAMA NACIONAL DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO DESENVOLVIDO PELA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: FRANCINEIDE FERNANDES CORIOLANO MENDES, GILVANETE DOS SANTOS, LUCIENE PINHEIRO PONTES E MARIA DE LOURDES ARAÚJO MEDEIROS.

JUSTIFICATIVA: A SOCIEDADE EM QUE VIVEMOS ESTÁ EM CONSTANTES TRANSFORMAÇÕES EM SEU CAMPO TECNOLÓGICO. É DIANTE DESTA AFIRMATIVA QUE SURGIU A NECESSIDADE DA ELABORAÇÃO DO PROJETO: CRIANDO SEU BLOG JUNTO AOS PROFESSORES, VISTO QUE É DE GRANDE RELEVÂNCIA ESTA FERRAMENTA PARA A DIVULGAÇÃO DE INFORMAÇÕES SOBRE AULAS, SEMINÁRIOS, DISCIPLINAS, ENFIM, TUDO QUE ENVOLVE O PROCESSO EDUCACIONAL FAZENDO COM QUE ACONTEÇA UM MELHOR ENTROSAMENTO ENTRE PROFESSOR E ALUNO FAVORECENDO UMA APRENDIZAGEM VOLTADA PARA O DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL DE TODOS OS ENVOLVIDOS.

OBJETIVO: FAVORECER A CRIAÇÃO DE BLOG’S QUE OPORTUNIZE AOS EDUCADORES A DIVULGAÇÃO DAS ATIVIDADES PROPOSTAS E DESENVOLVIDAS NO AMBIENTE ESCOLAR JUNTAMENTE COM SEUS EDUCANDOS.

META: QUE OS EDUCANDOS CONSTRUAM SEUS BLOG’S E QUE TENHAM ACESSO A UMA FERRAMENTA VIRTUAL QUE POSSA DIVULGAR E INTERAGIR COM OS INTERNAUTAS AS ATIVIDADES PROFISSIONAIS.

PÚBLICO ALVO: EDUCADORES

PERÍODO: OUTUBRO DE 2011 COM DURAÇÃO DE 08 HORAS

AVALIAÇÃO: SERÁ OBSERVADO DURANTE O PERÍODO DE EXECUÇÃO DO PROJETO O APROVEITAMENTO DOS EDUCADORES DIANTE DA CRIAÇÃO DOS BLOG’S PROPOSTOS

Desafio da Escola na Sociedade Atual - Ativ. em dupla - Unidade I

ESAFIO DA ESCOLA NA SOCIEDADE ATUAL

Maria de Lourdes Araujo

Gilvanete dos Santos

Um dos grandes desafios que se apresentam na realidade atual aqueles envolvidos no processo educacional, alunos, professores e gestores, diz respeito a necessidade de que a educação escolar assuma o papel de formadora das novas gerações, numa sociedade que tem a sua disposição um arsenal cada vez mais completo e complexo de recursos tecnológicos.

Se antes as informações, assim como a ciência e a tecnologia, tinham na escola seu único meio propagador, encontram nos diversos veículos midiáticos, uma forma eficaz e rápida de divulgação. Rapidez essa impossível de ser acompanhada, por exemplo, pelos livros didáticos, ainda uma das poucas ferramentas a disposição do professor em sala de aula. Isso sem contar com a própria carência de programas que incentivem a formação continuada docente, ou por falta de recursos, ou falta de oferta, o fato é que muitos educadores não tem a sua disposição, nem tampouco preparo para utilizar os mesmo recursos que os alunos tem acesso.

As escolas atuais enfrentam um desafio que há muito tempo não se desenhava, manter-se indispensável. Preparar-se para um futuro próximo de mudanças rápidas e intensas quanto as que ocorrem com o comportamento de seus alunos. Existem alunos com diferentes estilos de aprendizagem, alguns aprendem ouvindo, outros vendo, e ainda há aqueles que aprendem fazendo e interagindo. O uso da tecnologia permite a escola atender a esses diferentes estilos de aprendizagem, fazendo da escola uma ferramenta que preze pela inclusão social.

Numa sociedade cada vez mais marcada pelo hedonismo e utilitarismo fica à escola o desafio de reinventar-se do ponto de vista de seu currículo e de sua prática docente, permitindo que o aluno possa aplicar as habilidades e competências construídas ao longo de sua vivência escolar em um conhecimento que possa ser aplicado em todos os momentos do seu cotidiano.

Atividade 1.1 – Postado no dia 23 de agosto de 2011

Conceituando Hipertexto (Atividade 2.4 e 2.5)

   

HIPERTEXTO

      Segundo palavras do professor Nelson Pretto: "Constitui-se num conjunto de possibilidades de produção

e utilização integrada a todos os meios de expressão e de comunicação", ou seja, das diferentes mídias;

sons, animação, texto vídeo, foto.

(Fonte: http://lulisampa.shvoong.com/1794880-que-%C3%A9-hipertexto/#ixzz1XsyQ6IxQ)

     Trata-se de uma ferramenta digital de comunicação em forma de texto, onde se destacam palavras como links informativos

que ampliam o acesso ao conhecimento, utilizando variadas formas de expressão de linguagem. Ao acessar os links ou

palavras chaves, o leitor abre vários caminhos à novas informações, tornando a pesquisa mais dinâmica e atraente.

Gilvanete Santos

Navegando à Deriva Atividade 2.2

    A navegação no Portal do professor nos causa a impressão de estarmos entrando numa rede de informações com infinitos caminhos, pois a estrutura de acesso nesse site permite a expansão dos conhecimentos em várias áreas. Percorrer o espaço da rede e explorar os links de informações existentes, provoca a sensação de estarmos realmente navegando à deriva; e se não mantivermos o foco da nossa pesquisa, torna-se difícil realizarmos uma fundamentação estruturada. Portanto, esse primeiro contato não foi tão fácil.  

    Vale salientar que a experiência de navegar nesse site despertou várias indagações, instigando à busca de novas informações.

Gilvanete Santos

Apresentaçâo do Curso Unidade II

Caros colegas,

Estamos iniciando uma nova etapa do nosso curso, com uma carga horária maior que a anterior(100 horas). Significa mais tempo para rever o que foi realizado até agora e principalmente adquirir novos conhecimentos na área da tecnologia. As expectativas são as melhores possíveis.

Um forte abraço a todos!
Gilvanete Santos